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Spanish at HCC

Thank you for your interest in taking Spanish at HCC. If you have studied Spanish before, please look over the descriptions of Spanish courses below to decide which course fits your background and goals. All our courses incorporate the 5 C’s of the National Foreign Language Standards: Communication, Culture, Communities, Comparisons, and Connections. The descriptions below indicate what communicative and grammatical goals are addressed. Please note: Native speakers of Spanish should not take SPAN 101. It is recommended they start at 102 or higher (preferably 201 or 202, depending on their background and goals). If you have any questions about which class is best for your background and goals, please contact Robin Bauer-Taylor (RBauerTaylor@howardcc.edu ), Coordinator of Spanish.

SPAN 101:

This course covers the fundamentals of how to form and respond to basic sentences in the present tense, including word order, noun-adjective agreement, direct object pronouns, verbs in the present tense (regular, irregular, and reflexive), possession, and question and answer formation. It covers the topics of greetings, daily and university life, activities, family, travel, weather, locations, daily routines, and expressing preferences and opinions. You will learn to tell the time, day, and date; describe people and places; make basic future plans; and discuss activities, travel, and weather. You will learn to respond to questions such as: ¿De dónde eres? ¿Cuántos años tienes? ¿Qué clases tomas? ¿Cómo estás? ¿Cómo eres? ¿Cómo es tu familia? ¿Cómo está tu madre hoy? ¿Dónde estás ahora? ¿Qué haces en un día típico? ¿Dónde está tu amigo Juan: dentro del edificio o fuera del edificio?¿Hablas español? ¿Qué estudias? ¿Cuántas horas trabajas? ¿Estudian mucho tú y tus amigos? Cuando estás de vacaciones, ¿prefieres ir al campo, la ciudad, la playa o las montañas? ¿Adónde van tú y tu familia de vacaciones? ¿Qué quieres hacer hoy? ¿Duermes mucho? ¿Te acuestas tarde o temprano? ¿A qué hora se levantan tus padres? ¿Qué puedes hacer bien? ¿Qué te gusta hacer en las vacaciones? ¿Adónde vas hoy a las cinco? ¿A qué hora cenan tú tu familia? Si tus hermanos viven contigo - ¿los ves cada día? Etc

SPAN 102:

The course expands on the fundamentals of sentence formation, expands into the past tense, and includes grammatical topics such as reflexive verbs and pronouns (review from 101), indirect object pronouns, prepositions, the use of the double negative, the use of the verbs saber and conocer, comparisons, superlative, and the two aspects of the past tense: the preterite and imperfect. It covers the topics of clothing and shopping, food, celebrations, and health You will learn to discuss morning and evening routines, express where things are in relation to each other, describe who and what you know, describe places and events in a community, discuss and describe events in the past, and say what is done for whom. You will learn to respond to such questions as: ¿A quién conoces en HCC? ¿Qué sabes de HCC? ¿A qué hora te levantas normalmente?¿Qué ropa te pones cuando hace frío? ¿Les prestas tu carro a tus amigos? ¿Me prestas tu libro un momento? ¿Dónde está tu ciudad favorita y qué haces allí? ¿Qué hiciste ayer? ¿Cuándo fue la última boda en tu familia y qué hicieron tú y tu familia en la boda? ¿Adónde fuiste el verano pasado? ¿Cómo celebraste tu cumpleaños el año pasado? ¿Qué hicieron tus amigos para ti el año pasado en tu cumpleaños? ¿Qué actividades hacías cuando eras niño/a? Cuando te enfermas, ¿qué síntomas tienes? ¿Estuvo una persona de tu familia en el hospital alguna vez y qué pasó allí? En el pasado, ¿te enfermabas con frecuencia y cómo te sentías?¿Cuántos años tenías cuando empezaste a estudiar español? Etc.


SPAN 201:

This course expands beyond the fundamentals into an intermediate level. It reviews the past tense and broadens the ability to narrate about events in the past and present in more length and detail. It adds in how to express what you have done over a period of time and what had happened further in the past. It also shows how to show influence on others through the use of commands and the subjunctive. It covers the present and past perfect; commands (imperative); introduces the subjunctive mood in the present and present perfect tenses; and includes a review of the uses of the preterite and imperfect (two aspects of the past tense); Topics include the household and chores, the use of technology, the environment and conservation, and health and well-being. You will learn different ways to tell people what you need them to do, discuss how different people influence your life, describe events that have happened over a period of time that extends to the present, and describe events that happened before other past events. You will learn to discuss such questions as: ¿Qué haces en tu casa para mantenerla limpia? ¿Qué quieres que tu hermano/tu familia haga para ayudar en la casa? ¿Quieres que tu esposo/a sea cariñoso/a? ¿Te molesta que haya tanta contaminación del agua? ¿Crees que los problemas del medio ambiente se mejoren en el futuro? ¿Qué esperas que las personas hagan para proteger al medio ambiente? ¿Has jugado muchos deportes en tu vida? ¿Has comido una dieta saludable recientemente? Qué has hecho esta semana? ¿Dudas que tus padres hayan hecho ejercicio este mes? Antes de llegar a Maryland, ¿dónde habías vivido antes? Etc

SPAN 202:

This course continues to expand beyond the fundamentals into more intricate topics at the intermediate level. It also uses some authentic short stories, poems, or other short readings and some short films appropriate to the intermediate level. It focuses on showing influence, hopes, wishes, doubt, existence, and opinions in a variety of time periods. This course focuses on the subjunctive and its many uses and meanings in the present, past, and future, as well as the future and conditional. Topics include the city life, the workplace, the arts, and current events. You will learn to discuss such questions as: ¿Qué actividades al aire libre te gustan más?¿Qué tipo de empleados buscan tú y tus compañeros de trabajo cuando entrevistan a empleados potenciales? ¿Conoces a alguien que pueda cocinar bien? Cuando llegaste a la universidad, ¿qué querían tus padres que hicieras? ¿Te consideras tecnológicamente activo o no? Explica. Si pudieras cambiar una cosa de nuestro mundo, ¿qué sería y por qué? Cuando estabas en la escuela secundaria, ¿te preocupabas por algún problema mundial o qué te preocupaba? ¿Qué harás cuando te gradúes? Etc

SPAN 203 and 204:

These courses expand into a more advanced level, with the assumption you have covered the grammatical concepts of SPAN 101, 102, 201, and 202. These courses delve into the topics of the beginning and intermediate courses at a deeper level. They use literature, short film, media, and other authentic sources as a basis of cultural discussions and explorations while refining grammatical and communicative goals at an advanced intermediate level.

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